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心理学中的“社会自我”是什么意思
              Դ 未知 2020-11-21


      社会自我是自我概念的重要组成部分,已有研究证明社会自我在青少年晚期变得非常突出,并占据着重要的位置。因此,大学生社会自我研究对促进大学生自我概念的健康发展有着重要的意义。

      除了有时被标签为个人自我概念的独特认同外,也有自我的社会方面,这些方面是与其他人共有的。事实上,自我的定义取决于种族团体。我们在一定程度上是谁以及我们如何看待自己是由集体认同所决定的,那就是社会自我。

      个体的自我意识与个体的成长发展息息相关。自我意识在个体成长和发展中具有导向、激励、自我控制、内省调节等功能。

      1、一是导向激励功能。目标是人才发展的导航机制。一个人要想成就一番事业,就必须从自身的实际出发,制定明确的目标,只有如此才会调动自身的潜能,激发强大的动力。

      2、二是自我控制功能。一个人如果有了发展目标而不付之于行动,其结果仍然是一无所获。个体要想将来有所建树,首先要有科学的目标,同时还要有自立、自主、自信、自制的意识,并对自己偏离目标的情感和行动,加以调节和控制。

      3、三是内省调节功能。自我意识健全的个体,不仅能够确立符合个体的“理想自我”,而且能够通过自我控制来实现预期目标。

      从心理发展上看,社会自我是逐渐形成的。胎儿在母亲体内,他感觉到他和母亲是一体的,母亲就是他,他就是母亲的一部分。出生以后,虽然在肉体上与母亲已经分开,但在心理上仍然是连在一起。没有母亲或母亲的替代者,他一天也活不下去。

      随着孩子慢慢长大,与母亲的心理距离也就越来越远。成长的过程,也就是与母亲在心理上分离的过程。分得越开,也就意味着成长得越好。遗憾的是,好多人在成长的过程中会形成一种与母亲一部分分开、另一部分还连在一起的状况,这是一种不完全的成长。换一种说法,就是:处于这种状况的人,他的自我与母亲之间的界限不清楚。

      社会心理学研究个体和群33e59b9ee7ad3体在社会相互作用中的社会心理和社会行为的发生、发展和变化的规律,它不仅是一门理论性很强的基础学科,而且已发展成为应用范围十分广泛的应用科学。

      人是社会的动物,一个人一出生,就处在先前已经形成的社会中,受到家庭、父母的关照,社会文化环境的教育与影响,学会与人沟通,形成自我意识和人的心理,随着年龄的增长,参与社会活动增多,个人也会有意识地通过行动对他人、群体与社会发挥积极或消极的作用。社会决定和影响着个人,个人也能动地反作用于社会。个人的一切心理与行为的问题大都可以找到社会的原因,一切社会问题也都与人们的社会心理和社会行为有关。

      人类的行为是很复杂的,但不是深不可测的。一个人对社会的理解主要来自两种基本动机:维护自尊的需求;正确了解自己和社会的需求。要了解我们如何受到社会环境的影响,我们必须了解我们进行知觉、思维的过程。社会心理学的两个主要概念是:社会影响对人们有强大的作用;我们必须考察决定人们如何解读社会环境的动机,才能了解社会环境的力量。

      社会心理学的核心是社会影响,我们都会受到他人的影响,社会心理学就是要用科学的方法,研究人们的思维、感觉和行为是以怎样的方式受到真实或者想象中的他人影响。

      认真阅读教材,了解基本的理论概念。社会心理学又是一门实证科学,它的目的是科学地解答有关社会行为的问题,因此我们学习本课程,不仅要理解理论、掌握理论,还要能运用理论于实践,可以结合现实中的案例来加深理解。

      通过本章学习,认识和了解社会心理学的定义、研究范围、研究方法等,为深入学习和研究本课程打下基础。

      社会化的因素:遗传因素,社会环境因素——社会文化,家庭,学校,同辈群体,大众传播媒介,计算机网络。(重点)

      通过本章学习,认识社会角色是沟通和连接个人与社会的桥梁,理解社会角色的功能和作用,掌握角色的扮演的技能和解决角色冲突的方法,还要了解性别角色差异。

      自我意识是人类特有的高级心理活动形式,是个体社会化的结果之一,它直接影响着个体对社会生活的适应。

      自我意识的内容:生理自我、社会自我与心理自我;现实自我与理想自我;共我与私我;现实的自我与可能的自我。(重点)

      社会动机是引起、维持人们社会行为的直接因素,因此,了解社会动机的有关知识对于理解人们社会行为的产生、变化非常重要。

      社会态度的研究是社会心理学的一个重要研究领域,通过学习本章,重点掌握态度及其特点,态度的构成要素,态度与行为的关系以及偏见问题。

      态度是在个体社会化的过程中形成的,并且随着主客观因素的改变而发生变化,掌握态度形成、改变的原因和方法。

      认识人际关系的含义和功能,人际沟通的必要条件和影响因素,了解人际沟通的障碍、人际沟通的分类,掌握人际沟通的心理过程。

      通过学习本章知识,认识和了解利他行为的定义,以及利他行为的影响因素,并掌握有关利他行为的几种理论。

      通过学习本章知识,了解侵犯行为的判定标准,侵犯行为的种类,分析侵犯行为产生的原因,掌握侵犯行为转移和消除的办法。

      通过学习本章知识,掌握他人在场的社会促进和社会抑制作用,了解从众、服从现象及其影响因素,认识模仿和暗示的心理规律,以及时尚、流言、集群行为、去个性化等社会影响的宏观表现。

      社会影响的宏观表现:时尚的特征及类型,流言的传播过程和条件,集群行为的表现形式、特征,去个性化的定义和特征。

      群体心理是社会心理学的重要研究领域,要求通过学习了解群体与个体的关系,群体规范与功能,群体凝聚力等问题。

      在本章学习中,要了解文化与人格的关系,文化是通过何种方式影响人格的,尤其社会变迁对人格发展的影响,文化与民族心理的关系。

      社会心理学研究对象的广泛性决定了社会心理学应用的广泛性。本章要重点认识和掌握社会心理学在人力资源开发和管理方面、犯罪研究健康及环境研究中的应用。

      (3)辨析:辨析题要求先判断对错,然后再说明理由。有些同学不作判断,把各种理由都说一遍,这就被视为对本题的题意不清楚,不会辨析,作答错题处理。

      (4)简答:将该题目的逻辑要点答全,不可缺少逻辑要点,并对要点有简单的展开,不一定全背书上的话,可以用自己的语言,但意思要清楚。

      (5)论述:与简答题相比,论述题往往涉及的逻辑要点比较多,回答全面是基本要求。在回答论述题的时候,与简答题相比,除要求逻辑要点不能缺少之外,还要求对要点进行更为详细的展开,能够举例的线)案例分析:我们学习本课程的目的,是要求大家学会运用社会心理学的理论分析现实中的问题,而不是简单的背书本。案例分析要求运用社会心理学的原理,来解决现实问题,对所给例子进行分析,并能提出自己的观点。